Твір "Мій Пушкін". Твір-роздум на тему "Мій Пушкін" з літератури (10 клас)

Олександр Сергійович Пушкін - злиття всього самого душевного, рідного, самобутнього і особливого, що є в душі російської людини. Це воістину народна особистість, втілення всього минулого, сьогодення і майбутнього. "Пушкін - наше все", як справедливо написав поет Аполлон Григор'єв.

Складання докладного плану

Щоб успішно написати твір "Мій Пушкін", попередньо необхідно скласти докладний план. Втім, і для будь-якої іншої теми план потрібен обов'язково. Насамперед продумується вступ, який зазвичай складається з декількох фраз, здатних ввести читача в курс: про що йтиметься і чому, яка мета складання всього даного тексту.

Далі, коли вступ вже написано, можна приступити до проблеми, яка з'явиться головною у всій композиції. Твір "Мій Пушкін" буде червоною ниткою проводити, наприклад, проблему значущості істинно народного поета в Росії або ту, яку учень вважатиме більш важливою. Після позначення проблеми декількома розгорнутими фразами до неї пишеться коментар спочатку від імені самого поета (наприклад, цитатою з вірша "Пам'ятник"). Потім вже більш докладно подає свою позицію з даного питання автор даного дослідження.

Приклади подачі проблематики

Твір на тему "Мій Пушкін" з літератури в даному розділі може складатися з висловлення незгоди, згоди або ж часткового згоди учня з розкриттям ролі поета самим поетом- тут може бути і суперечлива оцінка, і двоїста. Наприклад, щодо "народної стежки", яка "не заросте", можна захоплено погодитися, мовляв, звичайно, вона не заростає, наводячи приклади всенародної любові до Пушкіна.

А можна і почати полеміку: "У наші дні Пушкіна мало хто розуміє, бо серед пушкінських архаїзмів можна заблукати: веленью божу, приемли, прах, тленье, пиит - майже весь словник Пушкіна сьогодні не вживається ". Вибір тональності залежить від поглядів самого пише твір" Мій Пушкін ". Замість вірша" Пам'ятник "можна досліджувати будь-яке інше, навіть саме хрестоматійне (в молодших класах): ямщик, Кушаков, на передку і так далі. Тут резонно поскаржитися на те, наскільки збіднів російську мову і засмітився іноземщиною.

Аргументація при розкритті теми

Аргументи, наведені на початку розкриття проблематики, необхідно продовжити приводити. Зазвичай переконливі при прочитанні не менше двох чітко представлених, підтриманих життєвим або читацьким досвідом аргументів.

Фрази найкраще вживати розгорнуті, грамотно побудовані. Так буде закінчена основна частина, якщо це міні-твір "Мій Пушкін". Якщо ж потрібно твір більш розгорнуте, потрібно продовжувати аргументувати, ширше розкриваючи поставлену проблему або додаючи до неї інші.

Необхідно позначити пушкінську тематику, найбільш близьку учню: дружба чи це, любов та інші відносини або громадянський пафос. Обов'язково позначити жанри, які полюбилися тому, хто пише це твір-роздум "Мій Пушкін" - лірика, казки, драматургія, або він взагалі любить прозу, яка у поета не менше прекрасна.

Висновки і висновок

В останній своїй частині твір зазвичай підводить підсумки: заради чого піднімалися теми, розкривалися проблеми, затівалася полеміка. Тут "Мій Пушкін" - твір з літератури, тому учню потрібно позначити своє ставлення до творчості і життєвому шляху великого поета: як твори Пушкіна вплинули на автора рядків, чого навчили, ніж відштовхнули, якщо таке траплялося, і т. Д.

Після зроблених висновків слід висновок, надає всьому твору закінчений вигляд. Воно зазвичай складається з декількох розгорнутих фраз, спрямованих на завершення всієї тематики.

Секрети вдалого початку

Випередити твір "Мій Пушкін" невеликим інформаційним вступом, де розказано про життя і творчість поета - значить, почати дослідження класично, правильно. Наприклад: "Олександр Сергійович Пушкін - творець сучасної російської мови, справжній майстер по-справжньому художнього слова, в якому невичерпне життєлюбство сусідить з яскраво вираженою громадянською позицією, що мені особливо близько в його творчості". Логічно підтвердити цю заяву ретельно підібраною цитатою.

Чи починає твір на тему "Мій Пушкін" 10 клас з абстрактних понять? Відповідь - так. Це цілком можна зробити по-дорослому. Головне тут те, що відвернуті поняття обов'язково повинні мати відношення до Пушкіну. Наприклад: "Дружба, любов, вірність, взаємодопомога, співчуття - ці моральні поняття лакмусовим папірцем характеризують людську особистість. У своїй творчості головний поет Росії керувався саме цим постулатом. "Далі цілком доречно дати знову ж цитату.

Питання і роздуми

Також може починати твір на тему "Мій Пушкін" 10 клас і з риторичних питань, які неминуче підводять до теми або головної думки дослідження. Наприклад: "Як можливо в наш жахливий століття з такими жахливими серцями пробуджувати лірою добрі почуття? Хто зуміє передбачати шлях свого генія, зі злодійством несумісного? Чим відрізняється життєлюб від розпусника? Кожен читач обов'язково розмірковував про це над віршами А.С. Пушкіна".

А можна відразу починати з власних роздумів на тему "Мій Пушкін". Твір 10 клас вже повинен писати сміливо. Наприклад: "Мені завжди здавалося дивним, як у Пушкіна вийшло такими простими засобами пояснити людству найскладніші моральні поняття, такі як віра, щастя, надія, дружба, любов до батьківщини ... Всі шукають, наприклад, любов або щастя від початку до кінця віку , а от пояснити, що саме шукають, змогли лише деякі. Пушкін зробив це зрозуміліше всіх. У всякому разі, перечитую я його не тому, що чогось не зрозумів, а тому, що згоден з поетом. І це думка висловлена у нього самими правильними, найпростішими і найкрасивішими словами. Я б так не зміг ".

Фрагментарність і цілісність

Написати на таку благодатну тему, як "Мій Пушкін", твір 10 клас може з будь-якого плану, головне - це все-таки його скласти. І слід пам'ятати, що, розбиваючи план твори на підпункти, потрібно мати на увазі зрощування цих фрагментів у міру написання. Погано, якщо думка піде по колу - значить, план вийшов з-під контролю. Проте "закільцювати" твір єдиною думкою дорогого коштує: з'являється завершеність всього побудови.

Складаючи план, не можна забувати про основні етапи шляхи, по яких побіжить думка десятикласника. Кожен мікротекст у фрагменті - абзац або декілька - повинен повністю відповідати даному пункту плану, не сходячи з рейок єдиної думки, яку несе твір. На тему "Мій Пушкін" зібрати однорідного матеріалу можна скільки завгодно, оскільки на кожну рядок великого поета доводиться кілька томів усіляких досліджень.

Деякі поради щодо складання плану

План найкраще писати розгорнуто, тобто замість простих назв (вступ, основна частина, висновок) потрібні навіть не окремі слова або словосполучення - "Я і Шевченко" або "життя і творчість", а квінтесенція теми, яку зручно буде розкривати. Наприклад, замість вступу - "Світло і тіні пушкінського часу". Не можна й захоплюватися надто, складаючи велике пропозицію, яке вже само по собі є закінченою думкою. Тут найголовніше - зручність для подальшого написання твору.

План потрібен для того, щоб інформувати учня про будову роботи, про зміст окремо кожної частини і всього твору в цілому. Вступ вводить тематично головну думку, дає тональність розповіді, описує коло проблем. Основна частина вже розкриває кожну капсулу питань, пред'являє докази усіх висунутих положень. Висновок підводить всі підсумки, робить остаточні висновки і ставить оцінки.

Приблизний план

I. Пушкін і пам'ятники йому.
II. Прогулянка по пушкінським місцях: біографія і творчість. Зв'язки з сучасністю, як я їх бачу.

а) Царське село, початок дружби ліцеїстів.

б) Декабристи: навіть при розлуці дружба не переривається. Взаємовідносини з царем.

в) Болдинська осінь, любов до рідної природи, яку я побачив його очима. Осмислення життя, любов і дружба. "Маленькі трагедії". "Євгеній Онєгін". "Повісті Бєлкіна". Вірші.

г) "Капітанська дочка" і Історія Пугачова. Стовідсоткових нагадав серед персонажів немає! Християнська любов до всіх людей. Дмитрієв, підказав сюжет і став прототипом Гриньова.

III. Пушкін живий у творах, які я перечитую. Актуальність творчості Пушкіна.

Дуже багато хто міг би повторити цветаевских фразу - "Мій Пушкін". Насамперед тому, що практично для всіх людей з будь-якого часу у своїх творах він постає одним. І.Д. Якушкін про своє Кучерявого товариша говорив, що будь-який грамотний прапорщик в армії знає революційні вірші Пушкіна. Якушкін був декабристом, Пушкін - ні. Але дружба понад усе. Бєлінський, навпаки, вважав поета найбільшим гуманістом і натурою незвичайно люблячою. І той і інший мають рацію.